Finalità:

La scuola continua ad essere l’ambiente in cui i bambini si misurano con gli altri, sia sul piano relazionale che su quello degli apprendimenti e costituisce per ognuno di loro un’importante occasione di verifica del proprio valore e di costruzione, attraverso il confronto con gli altri, della propria identità.

Negli ultimi anni la Scuola italiana ha registrato un incremento notevole nella frequenza di alunni con situazioni personali e familiari particolari - tra cui minori adottati o in affidamento a scopo educativo - ed un aumento delle problematiche sociali ed educative connesse anche agli aspetti di una società multiculturale ed interrazziale.

La scuola di ogni ordine e grado può contribuire concretamente, tra l’altro:

• ad un corretto processo di socializzazione di ogni minore;

• al superamento di stereotipi, a volte ancora presenti in alcuni libri di testo, come quello di una rappresentazione dei rapporti familiari basata sui soli legami biologici;

• alla promozione del cambiamento culturale che deve vedere i minori come soggetti di diritti e non oggetti dei bisogni dell’adulto.

 

La scuola che sa accogliere bambini in adozione e in affidamento  offre opportunità di crescita personale , affettiva, sociale,  sa vivere un'esperienza di diversità come risorsa, sa  raccontare e raccontarsi negli affetti e nelle emozioni.

Per fare questo, gli insegnanti hanno bisogno di una formazione adeguata, di percorsi strutturati, anche se flessibili,da condividere anche con le famiglie.

 

Il Convegno intende quindi:

1        offrire ai docenti strumenti di analisi delle nuove complesse tipologie familiari e in particolare delle famiglie adottive e affidatarie, nonché strumenti didattici per affrontare il tema della famiglia ai vari livelli  (materne, elementari, medie e superiori)

2        ampliare le conoscenze  degli operatori della scuola sulla condizione familiare oggi, sul concetto di genitorialità e sul ruolo della scuola stessa per superare/far superare gli stereotipi  ancora esistenti che considerano ancora il legame biologico come fondamento del rapporto genitori-figli

3        fornire ai genitori gli strumenti per una collaborazione scuola-famiglia tesa al ben-essere del minore

4        rafforzare nei destinatari di questo convegno,  la consapevolezza che la scuola ha un ruolo importante per la formazione e il rinnovamento della cultura e per l’elaborazione di nuovi modelli (culturali, sociali, etici, ecc.).